Carin (1985) definierar vetenskapen som ett system av universum av kunskap genom uppgifter som samlats in genom observationer och experiment. Samtidigt Hungerford och Volk (1990) definierar vetenskapen som
(1) arbetet med att testa den information som erhållits genom empiriska metoder,
(2) uppgifter från en process som använder utbildning utformad logiskt, och
(3) en kombination av kritiskt tänkande process som producerar giltiga information.
Based på dessa yttranden kan man dra slutsatsen att IPA är en samling kunskap som systematiskt anordnas i form av en samling av begrepp, principer, teorier och lagar. IPA kan ses som en produkt som är vetenskaplig kunskap genom vetenskapliga metoder, och kan också ses som en process som är ett mönster av tänkande eller metod berfikirnya. Medan attityden som krävs i den vetenskapliga metoden i form av ett vetenskapligt förhållningssätt bland annat nyfiken önskan, ödmjukhet, ärlig, objektiv, grundlig, kritiska, flitiga, öppna och full responsibility.1.
Utvärdering av StudentsAccording Yaumil Achir i Akbar-Hawadi Reni (2001: 39), beskriver att fokus i barns utveckling vid ålder 5-7 år på akademiska och intellektuella världen. För denna period, som sticker ut är antalet ord, idéer, begrepp som representerar saker som har upplevt och mentalt lagrade, antingen genom erfarenhet eller mottagits indirectly.According till Syaiful Bahri Djamarah (2005: 51), studenter är varje människa som får påverkan av en person eller en grupp av människor som kör den pedagogiska activity.
According till Imam Sutari Barnadib, et al (i Syaiful Bahri Djamarah, (2005: 52), att eleverna har vissa egenskaper, takni:. 1 Inte ha en mogen moralisk person så det är fortfarande aresponsibility av lärare (lärare), 2. Fortfarande förbättra vissa aspekter av mognad, 3. med grundläggande mänskliga drag framväxande på ett integrerat sätt dvs biologiska behov, andliga, sociala, intelligens, känslor, förmåga att tala medlemmar av kroppen att fungera, social bakgrund, biologiska bakgrund och individuella skillnader. Omdömen
2. Tänkande FrameworkFigure 1.
Tänkande Framework sjökorts i figur 1 kan förklaras på följande sätt, i färd med tematiska lärande i undervisningvetenskap lärare att ge ett tema. Som i exemplet ovan, de teman som presenteras är om djur. Baserat på temat lärarna relatera det till vissa andra ämnen, såsom indonesiska, matematik, religiös utbildning och konsthantverk, eller kan också anslutas med andra ämnen. Genom att göra så, förväntas