Författare: Mrs.Piyathida Boonnak Degree : Lärarexamen Huvudområde: Utbildningsverket Läsåret: 2005 Oberoende StudyCommittee: Docent Surapon Kianwattana ordförande Docent Rattana Nuchboonlert Medlemsomdömen
Syftet med denna studie var att undersöka ledning och kampanjstrategier för tillämpningar av informations- och kommunikationsteknik i delar av den administrativa förvaltningen, IT-verktyg, och instruktions förvaltning på de grundläggande utbildningsinstitutioner under Office of Chiangrai Utbildningstjänster Area, Region 2.
Som 794 svarande var slumpmässigt samplas med 95% giltighetstid, dessa ingår 142 administratörer, 205 lärare och 447 elever. Den forskningsinstrument dras för denna studie var ett förhållande skala baserad enkät med 0,96% giltighetstid. De data med tillämpningar av berättarteknik systematiskt analyseras av frekvensfördelningen, procent, medelvärde och standardavvikelse.
Resultaten av studien var följande: Omdömen
När det gäller den administrativa förvaltningen med en högre till den högsta nivån, konstaterade det att bestämmelserna om förbättring av personalens kapacitet av informationsteknik och kommunikativ förmåga, IT personalrekryteringar, utbildningsinstitutioner visioner för löpande hantering av informations- och kommunikationsteknik var alla behövs. Eftersom kraven för båda utbildnings institutionernas e-office applikationer för sekretariatet hantering och antalet IT-specialiserade personal med att ha pedagogiska meriter var på en lägre nivå.
Omdömen
När det gäller IT-verktyg med en måttlig nivå, anges att bestämmelserna om förbättring av utbildnings institutionernas budgetplanering att köpa ytterligare datorer med tillbehör (dvs. avbryt nätaggregat (UPS), skrivare, etc.), utveckling av up-to-date och uppgradera IT-system de tillgången på systematiska datorsalar och unika IT-center var alla behövs. Eftersom bestämmelserna i läroanstalternas datorer med hårdvara (dvs möss, skannrar, skrivare, etc.
) som används för att ansluta med Internet nätverkssystem, och tillämpningar av e-library program för bibliotekstjänster ges till staber och eleverna var på en lägre nivå. Omdömen
När det gäller undervisnings ledningen, förklarade den att eftersom bestämmelserna i elevcentrerad systembaserad undervisnings ledningen var på en högre till den högsta ni