Det verkar alla kan komma ihåg en bra lärare de hade, vare sig det som dagis "prinsessa" eller att matte "master" som brukade berätta skämt i high school. Genom att analysera mina egna elevers formell skriftlig återkoppling under det första halvåret 1998 (mars - juni dagliga klasser) - genom återkoppling studerande blanketter som används vid Associação Cultural Brasil - Estados Unidos (ACBEU), där jag undervisar (se bilaga 1) - Jag har dragit följande impressionistisk förteckning över variabler våra studenter förväntar sig att deras lärare har, eller kanske hur de föreställer en perfekt lärare (även här kommer vi att överväga noga lärare i främmande språk): 1.
Vänliga och ansvariga; 2. Kul, men inte "clownish"; 3. Dynamisk, men inte förhastade; 4. Creative (använder olika uppgifter, material och tekniker); 5. Patient, men inte "långsam"; 6. Flexibel, men inte osäker; 7. Organiserad, men inte alltför metodiskt; 8. Kunniga, men inte pedantisk; 9. "Intelligent" och humble.The ovan kvaliteter rangordnades enligt analysen av feedbackformulär som mina elever vände i samband med mitt klassrum prestanda.
Det är nödvändigt att understryka att detta är bara en grov bild av verkligheten i centrum eftersom formulären fylldes ut av mina 80 elever i denna period - vilket motsvarar cirka 1% av eleverna i institutionen (och en lärare). Därför bestämde jag mig för att göra denna forskning under andra halvåret samma år med ett större antal studenter och därmed fler lärare (skulle det vara omöjligt att säga exakt hur många, eftersom studenterna skulle skriva varken namn deras lärare eller egen) .
Det viktigaste antagandet bakom denna forskning var att eleverna vid detta centrum - och från min egen erfarenhet, skulle jag säga att de flesta elever i någon annan inställning - ger betydligt mer värde till de kvaliteter som rör personlighet än de relaterade tekniker och metoder, även om vi vet att det är svårt att ange exakt var en domän slutar och nästa börjar.
Som huvud resultatet av denna undersökning, jag förväntade mig att få en bättre bild av förhållandet mellan arbetsmarknadens /affektiva komponenter och professionella aspekter av språkundervisning - eller kanske undervisar alla ämne - efter denna undersökning analyserades. Det är precis vad som kommer att visas i detta arbete. Läs hela texten på: www.estesinversos.
com Omdömen