For exempel, om dina föräldrar eller mor- och farföräldrar upplevde stora ekonomiska händelser som den stora Depression eller strama år under och efter andra världskriget, då dessa miljöfaktorer kommer att ha gjort ett bestående intryck på finansiella övertygelser. Det kan finnas positiva värden som sparsamhet, besparing och säkerhet eller disempowering föreställningar kring knapphet, rädsla och en aversion mot risk. Vad som utgör positiv eller negativ är naturligtvis ner till din beliefs.
The fråga är dessa djupa dragna föreställningar hjälpa eller hindra dig idag och vilka meddelanden du passerar vidare till nästa generation och undervisa dina barn om pengar? I Industrial ålder upplevd visdom var att studera hårt, få ett bra jobb och sedan försöka hänga på det tills guldklocka. Människor talade fritt av jobbet för livet och begrepp som nedskärningar eller outsourcing var relativt okända. De underliggande tro var en av knapphet och brist.
En säkerhets första tillvägagångssättet som gjorde många att spara till sina pensionsavgångar med bekvämligheten av ett socialförsäkrings säkerhet net.In informations ålder där världen har blivit på många sätt mindre och plattare, både anställningstrygghet och skyddsnät försvinner. Vid framställning av nästa generation och undervisa dina barn om pengar är det viktigt att beakta de färdigheter, attityder och föreställningar som kommer att bli nödvändiga för att succeed.
Lets överväga ett exempel på två barn från samma kvarter, vars föräldrar är i samma ålder och njut liknande inkomster och livsstilar. I Smiths hushållens ekonomi diskuteras i dessa toner och aldrig framför barnen. De vittnar argument över kreditkort och stressen av obetalda räkningar. Om barnet ber om saker de möts med svar pengar doesnt växer på träd eller vi bara inte råd it.Compare med Jones hushållet, här pengar diskuteras mer öppet, med budgetar som fastställts och anslutit sig till. Räkningar betalas i tid och lite sparas varje månad.
När barnet ber om behandlar de uppmuntras att betala för det sig ur en ersättning, eller att