Det hjälper också eleverna att tillämpa sina kunskaper för att lösa praktiska problems.Barrow i (David O Neville, 2007: 2) för att uttrycka åsikter om PBL är: "I stället för att främja en lärarcentrerad inlärningsmiljö, placerar PBL studenter i mitten av instruktions paradigm. Denna förändring i pedagogiska inriktning kräver studenterna att ta kontroll över sitt eget lärande genom "att identifiera vad de behöver veta för att bättre förstå och hantera problem på som de arbetar och bestämma var att de kommer att få information" Barrow hävdar att PBL kan göra elevcentrerad inlärning.
Genom att tillämpa de metoder för PBL eleverna kan styra sin egen inlärningsprocess. Eleverna kan identifiera vad de vill lära sig, att kontrollera problem som uppstår och hur man hittar källor information.According till Mestre, det ( David O Neville, 2007: 2) "Det primära syftet med den elevcentrerad inlärningsmiljö är att skapa effektiva problemlösning strategies.These strategier främja studenternas förmåga att känna igen mönster i strukturer relaterade problem och att komma med universella metoder för att lösa dessa problem ".
Det Huvudsyftet med miljö ett studentcentrerat lärande är att skapa ett effektivt strategier för problemlösning. Denna strategi uppmuntrar elevernas förmåga att känna igen mönster i strukturen och de därmed sammanhängande problem som kommer med en universell metod för att lösa detta problem. Dessutom, enligt David O Neville (2007: 2) "För studenter förbereder sig för en konkurrensutsatt arbetsmarknad, utveckling av strategier för problemlösning och djup språklig kompetens inom ett visst område skulle vara mycket fördelaktigt".
I yttrandet innebär att för studenter, kan PBL förbereda för konkurrenskraftig arbetsmarknad, utveckling av strategier för problemlösning och djupgående språklig kompetens inom ett visst område kommer att vara mycket useful.Opinions på linjen med yttrandet från Dunlop (Micchele Berkeley 2006: 1) "PBL Capstone er