In inlärningsprocessen, bör eleverna uppmuntras att engagera sig i aktiviteter som kan främja processen för skapande verksamhet. Därför kan metoden för administrativa uppgifter användas för att stödja andra lärande methods.Use metoder som syftar till att ge uppgifter: 1. främja undersökande inlärning process2. uppmuntra kreativ behavior3. bekanta tanke comprehensively4. främja självständighet i lärandet processMethod av administrationsuppgifter som används på lämpligt sätt och planerade kan vara användbart för: 1.
odla för vana att självständigt lärande i en delad miljö (kollektiv) samt dess own2. utbildade hur man söka information direkt från lärresurser som finns i skolmiljön, hem och gemenskapen3. främja en atmosfär av lärande som väcker (fritids) Överskott tilldelningsmetoder: - Lektionerna är mer hållbara och bestående i minnet av students.- Eleverna lär sig och utveckla initiativförmåga och oberoende attitude.- Ge en vana av disciplin och studier hard.- kan omsättas i praktiken resultaten av teorin i verkliga life.- Att fördjupa elevernas kunskaper i en viss specialization.
Lack tilldelningsmetoder: - Studenter kan utföra ett bedrägeri mot en given uppgift (Klar av andra eller kopiera andras arbete. ) .- När det ges alltför många uppgifter, så att eleverna kan experiencesaturation därmed störa sinnesfrid av students.- Det är svårt att ge en uppgift som kan tillfredsställa olika propertiesindividuals och intressen varje student.- Tillhandahållande av uppgifter tenderar att ta da energi och costadequate means.Therefore är tilldelningsmetoden inte fri från brister och svagheter.
Så lärare måste vara uppmärksamma på förslagen för genomförandet, enligt följande: - Planering av uppgifter carefully.- Uppdraget bör baseras på elevernas intressen och abilities.-Uppdraget avser ämne som har given.- Typ av en given uppgift borde ha förstått mycket väl av eleverna så att uppgifterna kan utföras better.- Om