Bland dem besvarade frågan korrekt, men några av dem besvarade felaktigt. Att hitta några av osanna svar läraren gav toleranta genom att kasta frågorna till andra studenter att svara. Denna metod är en av de lärare strategier för att öka studenternas mod att tala och avslöja sin idé och fantasi. Detta är den första metoden av lärarens felkorrigering och den andra genom att ge det rätta svaret direkt.
Omdömen
Den andra läraren hade eleven se en bild och då de började lyssna förklaringen från läraren på detta tillfälle läraren förklarade om Reading. Omdömen
Läraren började läsa berättelsen medan studenterna lyssnade noggrant historien. Omdömen
Därefter Läraren ber dem att läsa berättelsen. Varje elev läser ett stycke. Efter ett stycke som läses erbjöd lärare eleverna att återberätta baserade på punkt. Ibland lärare be dem att skriva den huvudsakliga idén om den vita linjen.
Några av dess återberättas historien flytande men de flesta av fick svårt ordförråd så vad läraren göra för att komma över detta fel? Läraren hade sin egen korrigering för att rätta till detta problem. Omdömen
Om studenten inte vet innebörden av svåra ord läraren sätta det ordet i meningen och bad läraren att gissa innebörden baserade i sammanhanget, till exempel när eleven inte vet innebörden av "stormen". Läraren sätta detta ord i meningen: Du kommer att se stormen om det finns ett kraftigt regn. När det kraftiga regnet kommer, det finns en chans att en storm kan hända.
Omdömen
Från den då studenten tror att stormen är ett tillstånd som ofta kommer när det finns ett kraftigt regn. Omdömen
Vissa tid läraren använde gest för att visa betydelsen av svåra ord, och korrigera dem med ansiktsuttryck. Omdömen
Även i uttal läraren gav korrigeringen genom att upprepa det korrekta uttalet när de uttalas på fel sätt.
Nu kommer vi till sist forskning av oss. När eleven gjort meningar de gjorde också några misstag, även om det inte gjordes av alla studenter, bara några av dem visar läraren gav den sanna meningen genom att ge mönster och förklaring.
Omdömen
KAPITEL III Omdömen
SLUTSATSER OCH sugestion Omdömen
Jag. CONCLUTION
Inte alla fel bör rättas av läraren direkt, men läraren hade bättre ge en annan student chans att rätta