Bild 4.3 visar att de flesta människor är överens med vår punkt. Omdömen
4.3 Användning av analogi för att uppfinna nya metoder
Nya metoder av undervisning kan uppfinnas genom analogi. Till exempel
· Genom att använda simulatorer (för att skapa analog miljö) Review
Använda Simulatorer:
Simulatorer är anordningar som används för att skapa analog miljö. För exempel har vi flygsimulatorer och solsimulatorer etc. Omdömen
Flygsimulatorer används för att utbilda piloter.
Det är "En konstgjord återskapande av flygplan flygning och olika aspekter av flygmiljön". I figuren nedan, visas en flygsimulator. Omdömen
Bild 4.4 Solar simulator används för laboratorietest av sol sälja. Omdömen
I en undersökning eleverna ställde frågan som "Är simulatorer hjälp i undervisningen ? "resultatet visas i följande figur 4.5. Omdömen
Fig 4.5 Nästan 60% är överens med denna punkt som simulatorer hjälp i undervisningen. Omdömen
4.4 Slutsats Omdömen
ovanstående diskussion visar att analogi på ett enkelt sätt att förklara ett koncept.
Det gör ett ämne mer förståelse. Det gör vår föreläsning effektiv och elever inte tappar intresset för föreläsning. Analogi krafter lärare att ta hänsyn till förkunskaper student. De är värdefulla verktyg i konceptuella förändringar lärande. De ökar kompetensen hos både elever och lärare att observera naturen. Omdömen
pedagogik Omdömen
4.1 Inledning Omdömen
En lärare måste undervisa elever i olika sorter och kategorier. Alla elever i en klass har olika nivå av tänkande. Olika lärare anta olika metoder för att göra ett koncept klart för varje student.
En av dessa tekniker är "Genom att använda Analogy". Vi kan ta analogi från vårt dagliga liv, från något annat område, t.ex. för att förklara ett koncept av teknik, kan vi ta analogi från medicinska, etc. Analogier gör ett svårt begrepp enkel och mer förståelse. Omdömen
"Lärarna använder analogier för att bygga konceptuella broar för studenter mellan vad som är bekant (en analog koncept ) och vad som är nytt (ett mål begrepp).
Undervisningen Med analogier Modell innehåller följande 6 steg:
(1) Införa målet konceptet,
(2) granska den analoga konceptet,
(3) Identifiera relevanta funktioner i målet och analog,
(4) Karta likheter,
(5) Ange var analogi går sönder, och
(6) Dra slutsatser. Stegen beskrivs och illustreras i publikationerna nedan. Omdömen
Undervisningen med Analogier används flitigt i naturvetenskapli