Läxor och autismliknande Children

p deffinitions, jag brukar skriva ner dem för honom också och lät honom kopiera dem, men jag vet att jag måste låta honom börja göra mer där. Sedan finns det stavnings boksidor. Jag måste läsa varje fråga och sedan erbjuda varje stavning ord som ett möjligt svar att fylla i de tomma tills han choses den rätta.

Det finns vanligtvis några Phonics papper. Han måste skriva ordet för bilden, eller cirkel det rätta ordet. Dessa verkar vara lätt för honom och han bara gör dem. Då har vi flash-kort. Ibland finns det att läsa ord, men det mesta just nu är de addidtion kort.

Jag visa honom hur man räknar ut dem på fingrarna. Jag försöker lära honom tricks, men trick är ganska abstrakta och han tenderar att vara mycket bokstavligt. Så vi bara memorera dem eller räkna ut dem om vi inte vet svaret. Jag alltid upprepa problemet till honom om han var tvungen att räkna ut det. 8 plus 7 är 15. Detta är mitt försök att hjälpa honom att memorera dem. Detta tar alla en lång tid och vi komma igenom den. Då varje pappers läggs i lämplig ficka och returneras.

Det finns också en gul tal mapp.

I den finns usally ett papper med ord och bilder eller meningar, som vi har att säga varandra. Det är ganska lätt och snabb, men oftast saknas. På något sätt den gula mappen gör aldrig det hemma. Jag nämner då och då att den här mappen saknas eller att jag inte har allt jag behövde för att få arbete, och lärarna verkar vara oförmögna att räkna ut vad som hänt, men om något saknas från vår sida, det är nollor som ska skickas ut och telefonsamtal hem.

Jag gör detta varje kväll. Jag är inte perfekt men.

De matematiska papper har oftast en plats för mig att skriva, och jag saknar den linjen mycket. Jag underteckna dagordningen, och det borde vara tillräckligt, men tidningen säger att han måste få mig att underteckna det och om han underlåter att göra så han är att skylla. Nu vet han inte fylla ut dagordningen för dem, de verkligen tror att han kommer att be mig att skriva? Jag måste komma ihåg och söka de små linjer ut själv. Naturligtvis finns nätter när saker hemma får bara upptagen och jag får inte till läxor med full en på en uppmärksamhet.

Detta innebär att jag be honom att komma igång eller prova utan mig, och dessa nätter han förstör oftast upp, eller inte verkligen försöka. I mitt försvar jag vet att saker och ting i skolan ibland gå helt fel och de skickar hem saker de inte kan få gjort, så kanske de kan förstå att det ibland går det sättet hemma också. Häromk