Som vi snart får se, förklaringen till dessa resultat har flera delar, men en del är helt enkelt denna: Ämnen är i dessa experiment, vidtar åtgärder för att blockera bearbetning av irrelevanta ingångar; de är, med andra ord, som arbetar för att stänga ute eller ignorera orankad ingångar. Dessutom är aktiviteten involverad i att ignorera ganska specifika, '' avstämd '' de särskilda destruktorer vara ignored.This inställning är uppenbart om ämnen ges möjlighet att öva klara destruktorer.
Om vi väljer destruktorer som är påträngande nog, de är inledningsvis ganska störande för individer prestanda. Med metoder men. de distraktorerna bry ämnena mindre och mindre. Däremot praktiken inte hjälpa om, några minuter senare. personer tillfrågas för att klara nya distraktorer (t.ex.. Reisberg, Baron & Kemler, 1980). Som en analoger är det som om patienter lära sig att studera medan TV: n är på, spela en show, men då kan inte "överföring" "denna färdighet att studera medan TV: n spelar något annat show.
Ämnen tydligen lära sig att hantera distraktorer av en viss typ, snarare än att lära sig att hantera distraktorer i general.Evidence om negativ priming gör samma punkt. I en studie fick försökspersonerna visas två överlagrade bokstäver, till exempel en grön R lagras på en röd F. Ämnen ombads namn, så snabbt som möjligt, bokstaven som skrivs ut i grönt. På nästa rättegång, teman återigen var tvungen att namnge brevet i grönt, men den här gången de visades en grön F lagrad på en röd J.
märke till att, på den första rättegången försökspersonerna hade att ignorera F, medan å andra var de tvungna att fokusera på F. Denna sekvens leder faktiskt till en långsammare svar på F på den andra rättegången, jämfört med en kontrollsekvens, i vilka ämnen först ignorera någon annan brev och sedan fokusera på F (Fox, 1994, 1995; Greenwald, 1972; Maj, Kane & Hasher, 1995; Neill 1977; Neill & Terry, 1995; Tippvagn, 1985, 1992; Tipper & Driver, 1988) .
Apparently, därför finns det en "aftereffect" att ignorera: Med bara ignorerade en stimulans, är det nu lite svårare att uppmärksamma att stimulus.And denna aftereffect är specifik för den speciella distraktor: med ignoreras en F gör det svårare att uppmärksamma en F; ha ignorerat en T gör det svårare att uppmärksamma ett T. Detta innebär tydligt att individer gör något med de särskilda destruktorer, ta några åtgärder för att undvika att svara på them.
This antyder att ignorera är en aktiv mekanism på något sätt blockera eller hämma svar