ESP en multi purpose VAL Omdömen
Efter samrah tayyab.
i vårt teknikdriven samhälle är det verkligen svårt att ta reda på sätt för att leva. Det finns ett antal studenter och lärare som uppmanade att göra något bättre för att tjäna. Denna situation är inte specifice land eller region utan i hela världen. Människor har specificerat sina vägar, så att de också har begränsade engelska språket och undervisning för särskilda ändamål.
Nu mestadels studenter och lärare inte lär språket för att läsa och undrestanding litteratur men Felt de har gjutna denna uppgift till deras verkliga livet. Omdömen
mest faktiska frågan är vad ESP gör i våra liv? .keeping tanke utbildningsprocessen det finns många kurser som TESOL, EFL, TEFEL, ESL, eller många andra kurser införs. Dessa kurser har ont syfte genom dessa kurser studenter i olika länder ska kunna fortsätta det studier i andra countries.this också en ensidig bild av ESP i practicle liv. Omdömen
Den andra sidan av ESP är affärsmässigt perspektiv.
Eftersom engelska är nu ett internationellt språk och används mest av folket i världen för kommunikation. Det finns olika organisationer, som använder engelska för sin intjäning eller för att kommunicera med andra företag för att spraed deras affärsbehov. Omdömen
Nu är practicle uppfattning men vad ESP gör i vår akademiska livet. Egentligen dess practicle och pedagogiska uppfattning sammanlänkade. Det kan sägas att det finns ett antal skolor med hjälp av ESP att lära sig reglerna och principerna för språk ang lingvistik. Grammatik och syntax.
ESP, actualluy konstruerad för användning av engelska för specifik pupose detta ändamål kan lära sig ett språk, lära sig en pedagogisk process, eller många andra. Omdömen
Nu om vi begränsar ESP för languge och lingvistik sedan dess blivit användbar för studenter. Eftersom lingvistik omfattar antal teorier, såsom behaviorism, mentalism, structralism, funktionalism, alla dessa hjälpa en student att förstå utvecklingen av språket i mänskliga sinnet. Och alla dessa teorier besvara alla de frågor som uppstår i medvetandet hos eleverna som hur språket utvecklas i hjärnan hos människobarnet.
den mest revolutione period som beskrivs i bolks lingvistik är CPH (kritisk period av hypotes) som berättar att det finns en viss period av språkinlärning om någon hoppar den perioden i tidig barndom han /hon kanske inte har möjlighet att lära sig språket i hans /hennes hela liv. Alla dessa teorier realted till psykolingvisti