Internet publiceringen av North Central Regional Educational Laboratory tar upp frågan om "At-Risk studenter. I artikeln hävdar att nya och förbättrade teknik kan ge betydande erfarenhet för de studenter som är i närheten av ett misslyckande. Genom att använda bättre teknik, kommer studenterna att kunna utveckla höga order färdigheter och även fungera effektivt, inte bara i klassrummet, men utanför det också. Men för att gå om denna förändring Lärare måste ompröva tekniska applikationer som används i klassrum.
Detta kräver lärare som ska utbildas för att använda tekniken och tillämpa den instructionally inom en viss läroplan. Den nuvarande visionen om ett klassrum är ett som är uppbyggd kring studentengagemang i utmanande, långsiktiga uppdrag. Visionen är ett klassrum där eleverna fokuserar på utmaningar och utveckla högre ordningens tänkande som tillhandahålls av skolans läroplan. Tyvärr finns det en negativ tänke för dem i riskzonen. De har karakteriserats som "ekonomiskt missgynnade.
" Sanningen är, genom att inte utmanande riskstudenter, eller uppmuntra dem att använda komplexa tänkande, kommer skolorna underskattar barnets potential. Vikten av tekniken är att simulera verkliga tillämpningar och skapa verkliga situationer för att utveckla kritiskt tänkande. Artikeln hävdar också att det traditionella sättet att införliva teknik i klassrummen inte kommer att hjälpa eleverna att bli hälsosamma individer. Det finns ett behov för lärare att förstå programmen själva först, innan de kan lära ut det till sina elever.
En smal läroplan inte uppmuntra eleverna att ha högre förväntningar på sig själva. Dessutom kommer teknik som bara fokuserar på isolerade skolor förhindra att barn från att tillämpa verkliga världen tillämpningar i vardagslivet. Huvuddelen av artikeln diskuteras om den underbara tekniken kan ge ett klassrum, om de används på rätt sätt.
Men några av de största fallgroparna är: dålig undervisning som ges till lärare när det gäller teknik, brist på tid och erfarenhet med utrustningen, för stor vikt ges till fantasier av ansökningarna snarare än att fokusera på utbildningsändamål och potentialen för en eller två personer att dominera gruppen. Artikeln går också in på detaljer om den andra sidan, och varför det kan finnas en del kritik. Omdömen
Den här artikeln är naturligtvis pro-teknik för klassrum, men inte spendera fem sidor bara förklara varför det skulle vara en fördel .
Det gör ett utmärkt arbete att föra fram viktiga punkter, och seda