Columbine Skytte, vad har vi lärt oss?

Forskning har fastställt att från Moment of Commitment (den tidpunkt då en elev drar sitt vapen) till Moment of Slutförande (när den sista skott avfyras) är bara 5 sekunder. Om det är avsikten med ett skoldistrikt att reagera på detta våld, kommer de att göra det under de sårade och /eller dräpta organ av studenter, lärare och administratörer. Omdömen

Läroanstalterna vill tydligt trygga och säkra skolor. Administratörer är ständigt efterfrågas av föräldrar om säkerheten i sina skolor.

De vardagliga svar, som syftar till att lugna oroliga föräldrar, fokusera på skolans resurs officerare och akuta åtgärder. Även användbara dessa mindre än tillräckliga ansträngningar inte att börja ge ett definitivt svar att förebygga skolvåld, inte heller gör en skola säkra. Omdömen

Traditionellt skoldistrikt har åberopat den psykiska hälsan samhället eller den lokala polisen att hålla skolor säker, men en av de viktigaste bristerna har varit bristen på ett system som innebär lärare, administratörer, föräldrar och elever vid identifiering och kommunikationsprocessen.

Nyligen, högskolor, universitet och högskolor bildar Behavioral ingripanden med representanter från alla dessa valkretsar. Högskoleverket har förändrat deras säkerhet /säkerhetspolicy, procedurer, eller övervakningssystem, men K-12 har ännu inte införliva Behavioral ingripanden. K-12 skolor fortsätter att spendera stora mängder pengar för att införa många av de fysiska säkerhetsalternativ. Tyvärr, de är bara reaktionära och göra mycket för att förhindra aggression eftersom de är utformade uteslutande att reagera på befintliga konflikter, hot och våld.

Dessa skolor återspeglar en nationell blindspot, som föredrar härdning mål genom förbättrad säkerhet kontra förebygga våld med insatser riktade mot angriparna. Säkerhet får all fokus och pengar, men det gör bara oss känna sig säkra, snarare än att faktiskt göra oss säkrare. Omdömen

Vissa brottsbekämpande myndigheter använder profilering som ett sätt att identifiera en angripare.

Enligt den amerikanska Secret Service och US Department of Education rapport om riktad våld i skolorna, det finns en stor skillnad mellan "profilering" och identifiera och mäta nya aggression; " inte är effektiv Användningen av profiler antingen för att identifiera elever som kan utgöra en risk för målinriktad våld i skolan eller - så snart en student har identifierats - för att bedöma risken för att en viss elev kan innebära för skolbaserade riktade våld .

"Review, fo