ibland, nationella krav, när de föredrar tendens är att fungera som en coach snarare än som en assessor.We är både veteran lärarutbildare, samordnare avdelning, och har varit rådgivare i en rad olika sammanhang. Från vår yrkeserfarenhet insåg vi att observations formulär som användes för bedömning ändrades från år till år både av oss och av våra kolleger. Analysera minuter från tre års avdelningsmöten, märkte vi att frågan om formerna för bedömning dök regelbundet på dagordningen som ett tema som kräver ändring.
Vissa artiklar har ändrats till följd av olika metoder, övertygelser, världsbilder, eller erfarenheter av lärare som undervisar en viss grupp det året. Men förändringarna inte var betydande och essensen av utvärderingsformulär har förblivit densamma. Omdömen
