Grundläggande principer i Language

et har inte alltid varit här. Det hade tittat runt och kallas för pappan. Men mamman hade sagt det han var borta. Far borta, pappa kom, hennes språk, och här börjar barnet att lära idéer åtgärder. Av dessa hade till en början ingen aning vad som helst, och aldrig tänkt på fadern utom när hans personen var närvarande innan det, för några visningar hade tydligt gjort på sinnet som skulle kunna kallas upp av ett ljud som det kunde ha inga föreställningar oavsett.

Nu när det har kommit så långt, är idén om fadern bevaras, även tho han själv frånvarande, och barnet börjar associera begreppet kommer och går med sin närvaro eller frånvaro. Efter denna kurs sinnet bekantar sig med saker och handlingar, eller de förändringar som saker genomgår. Därefter börjar mamman att lära sin avkomma skillnaden och egenskaper saker. När lillasyster kommer till det i oskyldiga lekfullhet modern säger: "god syster", och med den beskrivande ord bra det snart börjar associera kvaliteten uttrycks av given avseende på sin syster.

Men när den syster träffar barnet, eller pesters det på något sätt, säger mamman "stygga syster", "dåliga syster." Det förstår snart beskrivande ord, bra och dåliga, och tillsammans med dem bär sammanslutning av idéer som ett sådant beteende producerar. På samma sätt lär det att skilja mellan stora och små, kallt och varmt, hårt och mjukt. På detta sätt barnet bekantar sig med hjälp av språket.

Det blir första bekantskap med saker, uppfattning om vilka är kvar på sinnet, eller, mer korrekt, intryck varav kvar på sinnet, utgör idén; och en vokabulär av ord är inlärda, som representerar dessa idéer, från vilken den kan välja de bästa beräknas att uttrycka sin mening när en konversation hade med en annan.