" Ledare kan hittas på alla nivåer i en idrottsorganisation, men inte alla omedelbart sticker ut från mängden. Olika situationer, olika kulturer, olika organisationer, vid olika tidpunkter i livet, kräver olika egenskaper och kräver olika färdigheter i en ledare. En ung person kan vara fantastiskt på att utöva ledarskap i hans /hennes volleybollag, ändå vara hemskt att utöva ledarskap i en annan miljö. Detta händer hela tiden.
Några fantastiska unga idrottsledare utövar inget ledarskap i sina skolprojekt eller i andra maskinskrivna klubbar de kan tillhöra samtidigt, inte bara för att de väljer att inte, men också för att de inte vet hur. Dessa andra inställningar har annan uppsättning normer, olika myndighetsstrukturer och olika typer av adaptiva utmaningar som barnet kan vara obekanta med. Å andra sidan, är effekt förmågan att påverka beteendet hos andra. Oavsett ålder, ledare utöva makt och effektiva ledare vet hur man använder den klokt.
De typer av makt som används av en ung ledare avslöjar en hel del om varför andra följer barnet. En av de mest användbara ramar för att förstå kraften i ledare utvecklades av John French och Bertram Raven. De identifierade fem typer av makt: legitim, belöning, tvångs, referent och expert power.But bortsett från de olika former av makt som ledare kan använda, det finns flera olika egenskaper som beskriver hur effektiva unga ledare påverka andra. Dessa egenskaper har satts in i fyra kategorier av modeller: drag, beteendemässiga, oförutsedda och transformerande.
Det finns ingen enskild eller enkelt svar på vilken typ av ledarskap som fungerar bäst. För femtio år sedan, egenskaps modeller för ledarskap var populära. Efterhand som bevis samlats, var traits modeller ersätts-först av beteendemodeller och sedan genom beredskapsmodeller. För närvarande har transformerande modell många anhängare, vilket återspeglar ansträngningar många ledare att omvandla gamla organisationsforme