Autism kan inte beskrivas i en enda rapport, eftersom det handlar om tankeprocessen, perception och uppmärksamhet nivå ett autistiskt barn. När du tittar på ett sådant barn under en rimlig tid, kommer du att inse allvaret i det stora utbudet av störningar. Egenskaperna hos beteenden ändras från en situation till en annan och även på sjukdomens svårighetsgrad och specifikt med förändringen av barnets ålder. Den medicinska världen har sina egna parametrar för att bedöma olika symptom och deras manifestationer i ett autistiskt barn för effektiv diagnos av sjukdomen.
En vanlig man, å andra sidan, måste bero på noggrann granskning av det förändrade beteendet hos barnet när det gäller socialt samspel och allierade kommunikationsförmåga av den drabbade individen. Det är aldrig dömas av en enda egenskap av ändrad beteendemönster, men på den kumulativa av flera förändringar i attityder och reaktioner autistiska barn. Detta inkluderar förändringen i matvanor, som lider markerade avvikelse från det vanliga mönstret när det övervakas noggrant. Det kanske inte är ett mycket vanligt drag i alla autistiska barn, men visst är det sett bland många sådana barn.
Autistiska barn lider av typisk social försämring och kan inte svara på någon form av externa samtal, även när du skriker hans namn eller göra vissa andra aktiviteter för att motivera honom. Ibland finns det en komplett bristande respons som kan hittas för att ha insvept det stackars barnet. Det kan vara ledig närvaro av irriterande uttryck med eller utan aggressivitet hos barn som lider av särskilda oförmåga att tala ut sina sinnen. Frånvaron av naturliga talande kraft är orsaken till den frustration som de ibland ventilera genom sin extrema irritation.
Misslyckandet av den naturliga kommunikationsförmåga av ett autistiskt barn är markerad i ovanliga tecken, onormala vokala toner och bisarra porlande insatser som de gör. Denna tendens kan förbättras något med utvecklingen i ålder, men oförmågan hos kommunikations förblir som en konstant hinder. Den enda tal de utvecklar är att upprepa de ord som de lyssnar runt dem. Det kvarstår ett kontinuerligt svårigheter att läsa ut konsonanter och vokaler, som är en nyckel dilemma med barnet.
Barnet visar mycket negativ attityd att dela erfarenheter och avskyr att engagera sig i någon form av interaktion med andra barn i hans ålder. I sällskap med hans kolleger vänner, finner han det mycket svårt att göra någon meningsfull gest och istället gör olämpliga symboler för att