Intellektuell Giftedness är den andra änden av utvecklings Spectrum

Medan många skulle diskutera aspekter av utvecklingsstörning och inlärningssvårigheter, skulle denna artikel vilja fokusera mer på intellektuell begåvning och lägga fram en allmän syn på vad som definierar intellektuell begåvning och de många olika former som finns i världen i dag. Det traditionella sättet att beskriva det är den intellektuella förmåga som är mycket högre än vad är vanligt förekommande i de flesta människor.

Vi talar om barn i den här artikeln och fenomen som de flesta av de intellektuellt begåvade barn ofta utveckla sina mentala förmågor på en mycket snabbare takt än deras fysiska tillväxt kan komma ikapp med; vilket skulle göra dem verkar klokare och mycket äldre än sin ålder. Ett bra exempel på en ofantlig talang vore naturligtvis Albert Einstein, som utvecklat sitt tal och kognitiva funktioner med en hastighet så explosiv, hans naturliga tillväxthormoner kunde inte hänga med.

Man tror att intellektuell begåvning definieras när barn av en acceptabel ålder tycks accelerera genom de olika utvecklingsstadier enligt definitionen forskare som Freud och Jean Piaget. De verkar ha avancerade sensuell, intellektuell, emotionell, fantasifulla och psykomotoriska funktioner, långt över vad normala barn kan åstadkomma. De lär sig och kan absorbera och använda informationen på ett häpnadsväckande hastighet och vad som skiljer dem från de normala barn är deras förmåga att utveckla informationen i sig och åter skapa eller skapa helt nya inkarnationer av vad de lärt sig.

Detta skulle förklara varför Mozart kunde återskapa en sådan fantastisk musik, efter gripa dess grundläggande principer inom en kort tid och åter skapa den med sin egen touch. Hur identifierar du giftedness? Jo det finns många sätt för dig att erkänna detta och de är ofta förknippade med IQ-tester eller händelse mer okonventionella metoder för att testa. Vissa skolor har specialiserade lärare som är utbildade för att identifiera barn som begåvad, ofta när de har uppfyllt de grundsatser antingen utmanande nuvarande kursplaner eller föreslå teorier tillbaka till lärarna.

Detta är ofta uppdelade i ytterligare kategorier av ledarskap, konstnärligt skapande och studieresultat. Även om dessa är de mer traditionella sätt att identifiera begåvning, det finns bättre sätt att testa som omfattar observation och tillämpning av mer avancerade test som långt ersätta standard IQ-test för närvarande används. En av de mer excentriska egenskaper intellektuellt begåvade människor är deras tendens att ha