Misslyckas med att reparera kommunikation sammanbrott, försämring av icke-verbala beteenden, och betydande förlust av inlärda kunskaper är vanliga framträdanden av denna sjukdom. Språkinlärning påverkas i hög grad av denna sjukdom för det mildrar bildning av språkkunskaper. Vanliga symtom på akut stressyndrom Den dramatiska förlusten av följande färdigheter och attribut är den viktigaste indikatorn att ett barn har desintegrativ störning. När social kompetens går förlorad, kommer det hindra att utveckla självförtroende och social medvetenhet.
Barnet kan inte känna empati för andra och det kan orsaka isolering hos barnet. Fysiskt, barnet förluster som tarm- och blåskontroll och det kan vara farligt om förmågan att kommunicera är frånvarande. Uttrycksspråkkunskaper som att skriva och tala är inte redovisar, liksom de receptiva färdigheter såsom att lyssna och läsa. Förlust av fina och grovmotorik kommer att hämma utvecklingen av muskler och skelett system. Lekfullhet är frånvarande och detta kommer att påverka den sociala skicklighet av barnet.
Etablering kamratrelationer är inte utvecklad och nedskrivningar i icke-verbal kommunikation kommer att försämras, och även patienten har en oförmåga att upprätthålla turtagning. Major Orsak Det är ibland relaterad till neurologiska problem men ursprunget till det fortfarande avslöjats. Det har liknande manifestationer med autism. En patient med desintegrativ störning har mayhem fördelningen kommunikationsförmåga, utarmning av icke-verbala beteenden och försämring av språk förvärvade kunskaper. Behandlingar I grunden är föräldrarna rätt att spela större roll i läkemedelsprocessen.
Det är mycket viktigt att korrekt och väletablerade insatser måste tillämpas vid diagnos. Diskussion bland föräldrar, läkare och specialister rekommenderas för vidare observation och öppenhet för möjlig lösning av sjukdomen. Det rekommenderas att patienten inte bör tas bort i hemmet för detta kommer att hjälpa patienten att återhämta sig snabbare om miljön gynnar och spänningar gratis. Strukturerad, beteendebaserade läroplanen för specialundervisning är lämplig för en patient med desintegrativ störning.
Det är en lovande drag att sätta barnet i denna typ av klassrummet för det kommer att lindra patientens utvecklingsstadium. Program med beteendeterapi inkluderar uppenbara instruktioner till barnet, snabbhet att utföra vissa beteenden och yttre motiverande aktiviteter som ökar moralen hos barnet. En utmanande uppgift ges av en gradvis ö